Tỉnh Cao Bằng đang tích cực triển khai dự án xây dựng hệ thống trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, với mục tiêu rút ngắn khoảng cách phát triển vùng miền, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân. Hiện nay, tỉnh Cao Bằng có 21 xã biên giới và đang tập trung chỉ đạo các ngành, địa phương thực hiện phương án đầu tư xây dựng dự án trường học trên địa bàn.

Việc xây dựng trường nội trú tại các xã biên giới thể hiện sự quan tâm sâu sắc của Đảng, Nhà nước đối với đồng bào các dân tộc vùng khó khăn, vùng sâu, vùng xa. Đối với tỉnh Cao Bằng, đây là giải pháp then chốt để phát triển giáo dục, tạo cơ hội cho trẻ em vùng cao tiếp cận tri thức một cách công bằng. Tỉnh đã đặt mục tiêu xây dựng 10 trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, với quy mô khoảng 30 lớp và 1.000 học sinh mỗi trường.

Dự kiến, mỗi trường sẽ được xây dựng trên diện tích tối thiểu 5 ha, đảm bảo điều kiện học tập và sinh hoạt nội trú tốt nhất cho học sinh. Trong quá trình triển khai dự án, tỉnh Cao Bằng đã thành lập các tổ công tác đặc biệt để kiểm tra thực địa, xác định phương án đầu tư, thiết kế, lập dự toán phù hợp với tiêu chuẩn kỹ thuật và mục tiêu giáo dục. Đồng thời, tỉnh cũng tập trung phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên và huy động nguồn lực xã hội để hỗ trợ xây dựng và vận hành các trường học vùng biên.

Cơ chế phối hợp liên ngành giữa chính quyền, nhân dân và doanh nghiệp được thiết kế linh hoạt, bền vững. Mục tiêu là không chỉ xây dựng được ngôi trường khang trang, đủ chức năng mà còn tạo được nền tảng văn hóa giáo dục lâu dài, góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc và phát triển con người toàn diện. Sự phối hợp này sẽ giúp đảm bảo rằng các trường học được xây dựng không chỉ đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh mà còn trở thành trung tâm của cộng đồng, nơi mà văn hóa và giáo dục được phát triển một cách bền vững.

Những mái trường nội trú liên cấp sắp mọc lên nơi biên cương sẽ không chỉ là thành quả của sự quan tâm sát sao từ Trung ương, quyết tâm chính trị từ địa phương, mà còn là biểu tượng của khát vọng đổi thay, là điểm tựa tinh thần cho những gia đình nơi vùng cao, bám đất, giữ làng, dựng xây tương lai bằng con chữ. Việc hoàn thành dự án này sẽ đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc phát triển giáo dục tại vùng biên giới, mang lại cơ hội cho thế hệ trẻ vùng cao tiếp cận với giáo dục chất lượng, từ đó mở ra những cơ hội mới cho sự phát triển của vùng miền.

Thông tin thêm về dự án có thể được tìm hiểu tại kênh YouTube của Ủy ban nhân dân tỉnh Cao Bằng.

Trường Tiểu học Oxford tại Anh đã thực hiện một bước tiến đáng kể trong lĩnh vực giáo dục bằng cách tích hợp trò chơi vào chương trình giảng dạy của mình. Quyết định này đã mang lại một luồng gió mới, tạo ra sự hào hứng trong học sinh và hoàn toàn thay đổi bầu không khí trong lớp học. Hiệu trưởng Tina Farr cho biết rằng, với phương pháp giáo dục mới này, học sinh có thể học tập một cách thú vị và hiệu quả hơn.

Trong lớp học năm 2 của trường, các em học sinh được khuyến khích học tập thông qua trò chơi. Điều này không chỉ giúp chúng phát triển năng lượng mà còn tạo điều kiện cho sự tương tác giữa các bạn học sinh. Phương pháp này cho phép trẻ di chuyển tự do, khám phá và tạo ra nhiều hoạt động đa dạng. Thay vì chỉ nghe giảng về tiền bạc và toán học, các em được học về những khái niệm này thông qua các trò chơi. Hiệu trưởng Tina Farr tin rằng phương pháp này có thể thay thế những hoạt động giáo dục không hiệu quả khác và đã quyết định áp dụng cách giảng dạy này cho nhiều cấp học khác.

Trường Tiểu học Oxford đã đạt được thành công khi vượt qua cuộc thanh tra của Văn phòng Tiêu chuẩn Giáo dục, Dịch vụ và Kỹ năng Trẻ em (Ofsted) vào tháng 6/2025. Các chuyên gia đánh giá cao quyết định đưa trò chơi vào chương trình giảng dạy của trường. Họ cho rằng đây là một giải pháp sáng tạo để giải quyết cuộc khủng hoảng về sức khỏe thể chất và tinh thần của trẻ em hiện nay. Ông Michael Follett, Giám đốc của Opal Play, khẳng định rằng trò chơi đóng vai trò quan trọng trong việc giúp trẻ phát triển kỹ năng xã hội, tạo ra sự hạnh phúc và khỏe mạnh hơn.

Tại Anh, việc cắt giảm thời gian chơi trong chương trình giảng dạy đã trở thành một thách thức lớn đối với các trường học. Tuy nhiên, các chuyên gia và nghị sĩ đảng Lao động Kim Leadbeater kêu gọi cần có sự hiểu biết rộng hơn về hạnh phúc để giữ cho mọi người khỏe mạnh và bảo vệ quyền được vui chơi của trẻ em. Hệ thống giáo dục cần được thay đổi ngay lập tức để phù hợp với nhu cầu của trẻ em và phù hợp với những kiến thức khoa học thần kinh hiện đại. Quá trình này đòi hỏi sự thay đổi tích cực và sáng tạo trong cách tiếp cận giáo dục, và trường Tiểu học Oxford là một ví dụ điển hình cho nỗ lực này.

Để đạt được hiệu quả thực sự trong giáo dục, việc đổi mới không chỉ diễn ra ở các phương pháp giảng dạy mà còn cần có sự hỗ trợ và thay đổi từ nhiều phía, bao gồm cả phía nhà trường, phụ huynh và toàn xã hội. Thông qua những nỗ lực cụ thể như của trường Tiểu học Oxford, hy vọng rằng sẽ có nhiều trẻ em được tiếp cận với những cơ hội học tập tích cực và đa dạng hơn trong tương lai.